PRESENTATION

Le logiciel connaît 19 espèces d’animaux (L’huître, bien sûr mais aussi l’huîtrier-pie, la crevette, l’arénicole, la palourde,...) + plancton animal et végétal

4 activités possibles nommées :
  Etablir le réseau trophique de l’huître
  Classification
  Détermination du régime alimentaire de l’huître
  Bilan

  Etablir le réseau trophique (écrans 1-2-3)
Il faut replacer les espèces animales sur le "tableau", placer des flèches (19 maximum) entre ces animaux.
On peut aussi placer des cadres (15 maximum) sur ce tableau.
L’exercice est possible grâce à des courtes fiches sur chacun des animaus (cliquer sur le rectangle gris face à chaque nom).
Possibilité d’imprimer.
Pas de correction de la part du logiciel.

  Déterminer le régime alimentaire de l’huître (écran 4)
But : schématiser l’expérience qui montre que les huîtres se nourrissent de particules en suspension.
Pour cela, placer le matériel dans la fenêtre de schématisation.
On ne peut faire la détermination qu’une seule fois.

  Classification (écran 5)
les 19 espèces sont à replacer dans une liste de groupes (Anthozoaires, Polychètes, Lamellibranches, Gastéropodes, Crustacés...)
Le résultat est chiffré : nombre de bonnes réponses/nombre d’essais.
Possibilité d’imprimer.
On ne peut faire l’exercice de classification qu’une seule fois.

Bilan (écran 6)
Associer végétaux, végétariens, prédateurs avec les termes de consommateurs/producteurs.
Remplir des phrases-bilan à trous.
On ne peut faire le bilan qu’une seule fois.

PC - écran 800x600 recommandé

NOTRE AVIS

Etablir le réseau alimentaire
Bien fait. La prise en main est facile et le fait de pouvoir modifier (en bougeant ou en effaçant) à tout moment s’avère bien plus pratique que sur une feuille de papier ! C’est une bonne utilisation des TICE face aux exercices sur papier !
On peut tout de même conseiller de ne pas placer trop d’espèces car le tableau est tout de même assez petit et le nombre de flèches disponibles ne deviendrait pas suffisant. Un problème tout de même : l’huîtrier-pie, contrairement à ce qui est dit dans le logiciel (et comme le nom ne l’indique pas) ne se nourrit pas d’huîtres !

Déterminer le régime alimentaire de l’huître Des informations peuvent dérouter les élèves de 6e : notion de colorant vital, l’idée qu’un colorant dans l’eau est bien l’équivalent des particules dont se nourrit l’huître n’est pas évident... et puis le fait que le colorant disparaisse de l’aquarium suffit-il pour dire que l’huître s’en nourrit ? Intéressant : on demande un témoin et il y a de l’aide pendant la recherche.

L’exercice de classification
Il est difficile pour les élèves de classer s’ils ne connaissent pas les groupes car l’aide n’existe quasiment pas, les caractères ne sont pas toujours rappelés (surtout lorsqu’il s’agit des ordres comme lariforme ou limicole chez les oiseaux) ; de même, il n’y a plus d’accès aux fiches donc les élèves doivent connaîter les espèces et les détails attenants à la classification.

Activité Bilan
Des termes pas toujours clairs pour des élèves de 6e (ex : la "base du réseau trophique"...)

UTILISATIONS PEDAGOGIQUES

Autre support utilisable : CD-ROM Images satellitales
Utilisation de quelques photos (images SPOT) afin de repérer l’emplacement des parcs à huîtres dans la baie d’Oléron ainsi que l’endroit des vasières dans la baie.

Présentation sur le site d’E.Jourdan

Utilisation en Première L
La construction du réseau trophique permet de raviver les notions de collège et d’aborder les contraintes liées aux agrosystèmes.