PRESENTATION

Ce logiciel permet d’aborder de façon interactive l’énergie dans le vivant à différentes échelles. Il propose 11 modules "découvertes" regroupés en quatre niveaux d’organisation ainsi qu’un module "expérimental". Pour chaque module "découverte", l’utilisateur devra placer au bon endroit les substrats des réactions proposés pour obtenir les produits qui serviront à d’autres réactions.

	Le niveau macroscopique (correspondant à l’introduction du logiciel) présente un enfant en activité et un arbre. A l’utilisateur de "nourrir" ces deux êtres vivants pour mettre en évidence de cycle de la matière et de l’énergie.
Le niveau organique permet de localiser au sein d’une feuille et d’un muscle les réactions de photosynthèse, respiration et fermentation.
	Le niveau cellulaire, pour le végétal, replace phase "lumineuse" et phase "obscure" ainsi que les diverses utilisations du glucose. Dans la cellule animale, on resitue glycolyse, chaîne respiratoire, Cycle de Krebs et fermentation tout en pouvant évaluer le rendement des deux processus.
Le niveau moléculaire permet de visualiser les détails de chacune des réactions abordées dans le module précédent.
Le module "expérimental" simule divers efforts physiques et d’en observer les conséquences quant à la production d’énergie et d’acide lactique.

NOTRE AVIS

Le graphisme et la fluidité des animations (mais est-ce vraiment important ?) ne sont pas les éléments forts de ce logiciel dont l’introduction un peu enfantine cache le réel objectif. Par contre, le concept est interessant et permet de présenter des concepts complexes.

L’interactivité offre la possibilité de réaliser des "schémas fonctionnels animés" très appréciable. Le choix du module à étudier permet d’aborder le concept d’énergie de différentes façons (de l’échelle moléculaire à l’organisme ou inversement) tout en respectant la démarche scientifique. On peut peut-être regretter que le logiciel débute par le cycle de la matière et de l’énergie, ce qui impose la première problématique. Certes, cela permet de replacer l’étude dans un contexte général connu des élèves...

Il est dommage que lors de l’étude de l’effort (module "expérimental") on ne puisse observer la phase de récupération et la dette en O2

UTILISATIONS PEDAGOGIQUES

  L’auteur propose sur son site les protocoles* pour chacun des modules de l’application.

(*) au format ClarisWorks, malheureusement ... (car peu fréquent)

  Version en ligne sur le site de l’auteur